Super Logo 3.0

 Bom dia , o trabalho de hoje será  uma postagem sobre o software Super Logo, um software que ajuda os alunos e professores a construir e trabalhar com figuras geométricas básicas.

 Eu estou trabalhando com o Super Logo 3.0, que na minha opinião é um pouco limitado, pois você precisa colocar o comando e dar um espaço para colocar o número de unidades de medida que vai percorrer ou virar.

Super Logo 3.0

Figura geométrica: Triangulo.

Trabalharemos a construção da figura geométrica triangulo no software Super Logo 3.0.

Este conteúdo será trabalhado com aluno de 7 ª série.

 Comandos básicos do  software Super Logo 3.0 :

Para virar para direita: pd, espaço o número de unidades que deseja virar e enter.

Para virar para esquerda: pe, espaço o numero de unidades que deseja virar e enter.

Para andar para frente: pf espaço o numero de unidades que deseja andar e enter.

Para andar para tráz: pt espaço o numero de unidades que deseja andar e enter.

 Para desenhar o triângulo no software Super Logo 3.0 seguiremos o passo-a-passo a seguir:

Triangulo:

1. dp 30 enter.
2. pf  80 enter.
3. pd 90 enter.
4. pf  80 enter.
5. pd 135 enter.
6. pf  115 enter.

Com estes comandos construiremos um triangulo  no software Super Logo 3.0.

Olá hoje vamos falar do uso de novas tecnologias no ensino da matemática.

Vou postar uma resenha sobre o texto trabalhado em sala de aula sobre o tema O ensino da matemática e os novos recursos.

O ensino da matemática e os novos recursos.

O texto nos passa o desafio que é o ensino da matemática em confronto as novas tecnologias que podem ser usadas para o auxílio na aprendizagem ou como distração.

Todos os meios tecnológicos tem seus pontos positivos e negativos;

As novas tecnologias de ensino tornam as aulas mais atraentes para os alunos. Mas em contrapartida, se esta tecnologia for usada de maneira incorreta, pode se tornar um meio de distração e ter efeito contrário o que se queria.

Muitos professores apresentam alguma resistência as novas modernidades no ensino, mas o que se precisa é ter bom senso, e saber dosar a quantidade de tecnologias empregadas em sala de aula. Os professores precisam estar em constante formação para acompanhar a evolução tecnológica que vivemos hoje.

No Brasil há uma grande discrepância educacional regional, onde as regiões mais ao centro-sul tem mais acesso a  educação e as tecnologias.

Devemos ter muito cuidado no uso das novas tecnologias no ensino da matemática aos nossos alunos, mas este  uso é muito bem vindo, e deve ser intensificado, pois facilita o  aprendizado.

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criação do blog-matematica pecc

Olá este é o meu primeiro post, licenciatura em matemática-pecc.